语言教育体系不完善，在印尼普及中文有多难

每日印尼（Indonesia-daily）报道，随着中国的全球影响力不断增强，世界各地越来越意识到中文的重要性。在中国投资不断扩大的国家，如韩国和非洲，学习汉语的兴趣正在高涨，他们相信掌握语言将有助于他们了解中国的规范，文化和政策，也将有助于他们与中国人进行互动。然而，这在印尼并没有发生，无法理解中国的语言将阻止印尼从与中国的经济关系中获得全部利益。中国是印尼最大的贸易伙伴和最大投资来源国。

印尼的中文问题

印尼共有大约700万华裔，占印尼总人口的3.3%，虽然印尼在推广中文仅取得了一些进展，但还是一直无法创造有利于学习中文的氛围，主要是出于政治原因，当时苏哈托总统为了遏制共产主义的蔓延，他出台了各种政策来取缔华文学校和华文报纸，甚至还颁布了一项强制华裔入籍规定，这导致印尼华人汉语能力下降。

1999年，第四任印尼总统瓦希德废除了该歧视性政策，之后就开始急于学习中文，私立学校开始开设中文课，一些学校还提供三语课程和补习班。这些教育机构已成为印尼在传播和发展汉语的重要参与者，然而印尼的汉语教育体系还没有达到国际标准。

据印尼华文教育联合会主席威力曾表示，尽管正规学校系统增加了汉语教育，将汉语纳入外语教学，但汉语教育全面融入印尼教育体系仍然困难重重，这是因为印尼的中文机构没有应用任何规则或标准，很多人只是蒙混过关。此外，师资不足也阻碍了公立学校的汉语教学。

政府推广中文的力度不够

直到2005年，印尼还没有大学开设汉语教师教育项目，当时政府规定，一所大学至少要有6名具有汉语教育硕士学位的讲师。

在印尼华人社区的支持下，印尼教育部努力增加各省不同正规教育机构的汉语课程数量，汉语课程的数量一直在快速增长。

直到2011年，中国和印尼教育机构合作成立孔子学院，情况才渐渐开始发生变化。他们教授汉语，培训教师或准教师，并开展HSK考试。

当时孔子学院也为印尼学生提供了前往中国上大学的机会，还为其提供奖学金，让他们在中国学习汉语，回国后可以任教。然而，许多从中国返回的人更愿意在中国公司工作，因为工资是教师的两倍。

虽然奖学金合同规定回国后必须教中文，但很多学生没有履行合同，而是选择加入中国公司。