近日，西爪哇省苏梅当县一名非全职教师仅获得5万盾（约合20.59元）激励金的事件在社交平台引发热议，当地教育部门也就此事作出正式回应。
事件起因是一名教师发布视频，展示自己的收入凭证，并配文“薪水这么少，为什么还要当老师”。视频显示，她的激励金仅有5万盾，在扣除医保费用后，实际到手只剩1.5万盾（约合6.18元），引发社会对基层教师待遇的强烈关注。
当地教育局总务与财务股主任解释，视频中的当事人属于R3类非全职P3K教师，尚未通过国家公务员局（BKN）认证，其月激励金标准为25万盾。
而网传仅5万盾的情况，适用于R4类非全职P3K教师，这类教师同样未纳入BKN数据库。R4教师最初未被纳入地方激励范畴，按规定需满足至少2年教龄才能参与BKN认证考试。此前他们虽无地方激励，但可领取200万盾的教师专业津贴（TPG）。
情况在2025年年中发生变化：教育部发文规定，未领取地方激励的教师将失去200万盾专业津贴。为避免教师完全失去收入，县政府与R4教师群体协商后，临时决定发放5万盾地方激励金，以此保住他们的专业津贴。
他强调5万盾并非工资，而是为保住大额津贴而设置的“象征性激励”。针对舆论批评激励金过低，教育局表示正在调整预算，计划将R4教师的激励金从5万盾上调至25万盾，作为最低保障标准，相关流程正在推进中，将根据地方财政能力逐步落实。
截至目前，教育局记录在册的R4类非全职P3K教师共有546人。教育部门同时表示，已由局长前往教育部进行沟通，争取政策解释与补助支持，希望从根本上改善这一群体的待遇问题。此事也暴露出印尼地方非全职教师在身份认证、收入保障与政策衔接上面临的困境，引发公众对基层教育工作者权益保障的广泛讨论。
